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IL LAVORO CHE FA PER TE: COME ORIENTARTI

COME UTILIZZARE AL MEGLIO LE OPPORTUNITÀ OFFERTE DAI NUOVI SCENARI

Oggi chi finisce la scuola media superiore ha sostanzialmente quattro strade davanti a se:

cercarsi un lavoro;

 partecipare ad un corso di formazione professionale;

 seguire un corso biennale post scuola secondaria;

 andare all'università.

Per ponderare bene quale conviene scegliere l'arma vincente è quella di tener conto, sul serio,

da un lato di "chi sono veramente" e "che cosa so e voglio fare"; dall'altro ricordarsi degli stretti

legami tra obiettivi lavorativi e successive scelte scolastiche.

Sul piano metodologico dunque si tratta anzitutto di chiedersi quali sono le caratteristiche (le

capacità e volontà di apprendere, i valori di vita), annotando su un foglio di carta i lati positivi e

negativi della tua personalità (chi sono) e dall'altro annotando sinteticamente che cosa pensi di

saper fare.

L'autoanalisi e l'autovalutazione di te stesso, è il primo passo per mettere bene a fuoco i tuoi

punti di forza e di debolezza per confrontarli poi con i tuoi obiettivi lavorativi e professionali.

Nel far ciò, dovrai anche attentamente ponderare gli eventuali vincoli personali familiari e

sociali che possono ostacolare (ma talvolta anche favorire) il traguardo professionale e di lavoro

che vuoi raggiungere.

E’ necessario essere il più possibile obiettivi nel valutare le proprie capacità personali e

professionali. E’ bene porsi delle domande:

 Come prendo le decisioni?

 Che rapporti stabilisco con i colleghi e il capo?

 Fino a che punto sono capace di lavorare per obiettivi e gestire lo stress?

Le risposte a queste domande possono contribuire a determinare alcuni profili di personalità: per

es. si può essere “autocentrati” e cioè essere decisionisti e considerare il lavoro come una sfida

costante.

Ci sono poi le persone “flessibili” adatte a ricoprire varie posizioni, puntuali, metodiche, con

capacità di mediazione, ma che sono pe rò bisognose di stimoli continui e poco propositive.

Infine ci sono le persone “eterocentrate”: pazienti, equilibrate, grandi ascoltatrici, hanno

attitudine al lavoro in team, ma spesso poca capacità decisionale e la tendenza a lasciarsi

influenzare. In un colloquio di lavoro è bene mettere in evidenza le proprie doti ed essere

consci dei propri limiti.

MOBILITA' IN POLONIA

TOPIC

- Uso dell'IT e della tecnologia di comunicazione in classe, incorporando la tecnologia nelle lezioni per renderle più efficaci e divertenti. 

- Social media più popolari e piattaforme Web per l'istruzione. 

- Privacy e uso sicuro dei social media, ruoli degli studenti rispetto a quelli degli insegnanti e la gestione della classe digitale.

L'obiettivo è saper utilizzare le piattaforme di social networking e il web 2.0 per condividere il proprio lavoro, creare gruppi, utilizzare risorse e app gratuite e collaborare con altri utenti online. Di conseguenza, l'impegno e la soddisfazione degli studenti e degli insegnanti saranno migliorati.